Categorieën
DESIGN AND EDUCATION DESIGN AND INNOVATION Geen onderdeel van een categorie

Design als ‘driver’ van innovatie op DDW2017

Is of kan design een ‘driver’ zijn voor innovatie? Bijvoorbeeld door bij te dragen aan zogeheten ‘crossovers’ met andere sectoren? Donderdag 26 oktober tijdens de Dutch Design Week 2017 ging Walter daarover met jonge ontwerpers in het gesprek.  Dat gebeurde in het kader van het Pitch & Netwerk Event ‘Driving Dutch Design’.

Klokgebouw

Om 10.00 uur opende Martijn Paulen (Directeur DDF) de door ABN AMRO, BNO en Dutch Design Foundation georganiseerde bijeenkomst in het Klokgebouw in Eindhoven. Maar liefst 21 getalenteerde ‘Drivers’ vanuit uiteenlopende creatieve disciplines vertelden aan de hand van korte pitches over hun werk, drijfveren en dromen.

Enthousiast én zenuwachtig

Allemaal erg enthousiast, maar allemaal toch ook nog wel (na tien maanden coaching) flink zenuwachtig. En niet allemaal even duidelijk in hun propositie of hun vraag richting het publiek.

Naast Walter deelde onder andere ook Pieter Aarts (lid selectiecommissie ‘Best Client’ Award)  zijn inzichten. Ook vertelden Vincent van Herk (FaberExposize) en DDD-Alumnus Mitchell Jacobs (Studio Tast) over wat er allemaal aan spannends gebeurde na hun ontmoeting tijdens DDD vorig jaar.

Crossover kennis

Niet alle ‘drivers’ leken op de hoogte van de mogelijkheden om hun talenten in te zetten in zogenaamde ‘crossovers’ met andere industrieën of sectoren, zoals energie of gezondheidszorg. Dus daar ligt nog (steeds) een schone taak voor de BNO (beroepsorganisatie voor de designwereld) in samenwerking met opleidingen en expertisecentra als ClickNL.

De site van Driving Dutch Design vind je hier

Categorieën
DESIGN AND EDUCATION

CREATIEF TALENT DOET HET GOED OP ARBEIDSMARKT

Categorieën
DESIGN AND EDUCATION

MASTER ‘CROSSOVER CREATIVITY’ STAAT EN GAAT DERDE JAAR IN.

Soms gaan advies en uitvoering hand in hand. Toen ik in 2014 gevraagd werd om HKU (Hogeschool voor de Kunsten Utrecht) te helpen om mee te denken over een nieuwe Master opleiding, wist ik nog niet dat ik uiteindelijk ook actief het curriculum  tot in detail zou helpen vormgeven. En ook niet dat het zo’n ingewikkeld proces zou zijn om iets wat eigenlijk zo logisch leek – een opleiding die creativiteit, technologie en ondernemerschap op gelijkwaardig niveau met elkaar verbindt – in het onderwijssysteem ingepast te krijgen.

De Master zou oorspronkelijk ‘Ontwerpen, innoveren en valoriseren’ heten. Even afgezien van het feit dat het voor bijna iedereen een niet uit bespreken opsomming van woorden bleek te zijn, was het volgens mij ook niet de kern van wat HKU beoogde: een betere aansluiting op het toekomstige werkveld van de Creatieve Industrie.